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親愛的家長:您好!

  二十一世紀是國際化、資訊化、科技化和家庭結構更多元化的社會,全球亦面臨無國界的競爭;如何培養孩子悅納自己、與人和諧相處、有美的人生觀以及發展幼兒各項潛能,蘊育孩子新世代的多元智慧,是學前教育課程規劃軸心。大華創園三十多年來一直秉持上述教育理念,穩健踏實的經營幼兒全人教育。

  教育不只是一個觀念、一種形式更是一連串過程。優質的學前教育園所必須具備1.專業教師2.多元教材、創意教法3.人文素養4.美學環境等四要素,茲略述如下:

()專業教師 

   教師必須具備專業幼教知能和豐富的教學經驗,能統整課程六大領域,創意的教學技巧,搭配學習主題情境佈置與製作教具,並不斷接受在職教育及專業研究的能力。 

()多元教材、創意教法

 1、教材:

(1). 必須多元化,並配合九年一貫課程統整。    

(2). 可以分析、解釋教材的適用性。

(3).考慮幼兒背景經驗。

(4).目標、內容符合幼兒發展程度。

2、教法:

(1).在設計教學活動時,能考慮幼兒的興趣和需要。

(2).能隨著教學主題的變化,適設計安排適當的教學環境。

(3).能設計環境和活動,來促進幼兒自發性的學習。

(4).能提出問題,啟發幼兒自行解決問題,並鼓勵幼兒做新的嘗試。

(5).彈性地安排活動,不限制幼兒選擇的自由。

(6).靈活運用各種教學法,如講解、圖片、舉例、實物、示範、操作、歸納、分析等。

(7).安排活動,提供幼兒發表機會。

(8).營造溫馨且開放的班級氣氛。

(9).按教學需要,將團體教學、小組教學、角落教學做適當的調整。

(10).把握教學評量的基本原則。

(11).運用各種教學評量,了解幼兒的學習成果及發展程度。

(12).能解釋各項評量結果,並依據評量結果改進教學。

(三)人文素養

      以人文為本,成就生命。

      人文課程軸心:生命教育、自然生態、品德教育。

      人文價值信念:關懷、接納、尊重,涵養孩子的自

      信、互信。

(四)美學環境

  環境中的萬事萬物,將滲透入孩子的生命內。(教育博士:蒙特梭利名言)環境是潛在課程的一部份,更是教育精神的象徵,並反映該園長和老師們的教育理念。 

良好的美學環境必須具備:

 1提供幼兒探索、互動與主動學習的興趣。

2、重視人文、藝術規劃,啟迪幼兒美感的領受,進而陶冶性情、變化氣質或改善行為。

3、切合實用、安全、衛生、美化原則。

4、符合幼兒身心發展、人體工學及幼稚教育設備標準。

5重視潛在課程,教育無他,唯「愛」與「榜樣」。   

    總而言之,「工欲善其事,必先利其器」,優質的教學團隊、適宜的教材、創意的教法、溫馨的環境及良好的家庭教育,才能蘊育自信、創意與多元智慧的幼兒。

成長箴言:

          在批評中成長的人,學會責難。

          在和諧中成長的人,充滿愛心。           

          在苦難中成長的人,學會堅忍。            

          在激勵成長的人,充滿信心。

          在讚美中成長的人,充滿感激。

 

                                       臺南市私立大華幼兒園  園長:林泓慶

   
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